ITALIANO 

Parte I:

Manuale di neuropsicologia. A cura di Giuseppe Vallar e Costanza Papagno (2018). Ed: Il Mulino. Terza edizione. (Capitoli: 1,4).
Slides del Corso.
Materiale fornito a lezione.

Parte II:

Manuale di neuropsicologia. A cura di Giuseppe Vallar e Costanza Papagno (2018). Ed: Il Mulino. Terza edizione. (Capitoli: 6,10,14,16)
Slides del Corso.
Materiale fornito a lezione.
 

  ↵​​​​​​​Il corso concorre al compimento degli obiettivi formativi del corso di studi Magistrale in Scienze Cognitive Computazionali, offrendo agli studenti gli strumenti per la comprensione della relazione tra mente, cervello e comportamento in coorti cliniche di individui con danno cerebrale acquisito.
1) Conoscenze e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

conoscere e comprendere i concetti chiave della Neuropsicologia;
conoscere e comprendere i fondamenti teorici e metodologici della moderna correlazione anatomo-clinica, distinguendo tra l'approccio classico di localizzazione e l'approccio network-based ;
conoscere e comprendere i principali disturbi e le sindromi neuropsicologiche trattati nel corso, declinati attraverso lo studio della presentazione clinica, dei modelli interpretativi teorici, delle basi neurali sottostanti e delle relative metodiche di indagine.

2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

utilizzare i modelli neuropsicologici teorici di riferimento per l'analisi concettuale e la decodifica dei meccanismi neurali alterati a seguito di lesioni cerebrali;
integrare le conoscenze teoriche sulle sindromi neuropsicologiche con le evidenze scientifiche derivanti dalle tecniche di neuroimaging;
tradurre i costrutti teorici e in competenze concettuali utili a confrontarsi sul piano scientifico, teorico e progettuale all'interno di équipe multidisciplinari di ricerca;

3) Autonomia di giudizio
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

collegare ed integrare le diverse conoscenze neuropsicologiche;
sviluppare idee originali sul modo in cui alcuni disturbi neuropsicologici potrebbero essere studiati mediante, ad esempio, l’approccio incentrato sulla connectomal diaschisis;
approfondire criticamente e autonomamente gli argomenti di maggior interesse attraverso l’analisi della letteratura scientifica;

4) Abilità comunicative
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

esporre con chiarezza i principali modelli teorici e le evidenze scientifiche della disciplina;
comunicare efficacemente e scambiare informazioni complesse relative alle sindromi trattate nel corso all'interno di équipe multidisciplinari in ambito di ricerca;
argomentare criticamente le proprie posizioni sulla base delle evidenze scientifiche disponibili

5) Capacità di apprendere
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

aggiornarsi autonomamente sulla letteratura scientifica internazionale nel settore della Neuropsicologia;
approfondire in modo indipendente le basi neurali e i meccanismi di disconnessione delle sindromi neuropsicologiche trattate nel corso.
 

Il corso prevede che gli studenti abbiano già una discreta conoscenza di Psicologia cognitiva e di Neuroscienze cognitive 

L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:

Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio.

La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso. 

L’esame consiste in un colloquio orale che verte sugli gli argomenti del programma. La prova è finalizzata alla verifica dell’acquisizione delle conoscenze, nonché della loro comprensione e integrazione critica. Il voto è indicato in trentesimi. I criteri di valutazione sono in linea con quanto indicato nel quadro "Obiettivi formativi" e si basano su: capacità di organizzare ed articolare verbalmente le conoscenze apprese, capacità di analisi e ragionamento critico, chiarezza e qualità dell’esposizione, anche attraverso l’utilizzo del lessico della disciplina.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate. 

 

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 

Per richieste di chiarimento e approfondimento, il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento.
Per qualsiasi richiesta è possibile contattare il docente all’indirizzo: [antonello.baldassarre@unich.it]