ITALIANO 

K. Sacco (a cura di). Neuroimaging per lo studio del cervello umano. II Edizione. Idelson-Gnocchi.
- Le lezioni in formato pdf e ulteriore materiale didattico (articoli scientifici) sono disponibili sulla piattaforma e-learning del corso 

L'insegnamento concorre alla realizzazione dell'obiettivo formativo del corso di studi in Psicologia, fornendo agli studenti gli strumenti per comprendere le metodologie utilizzate nelle neuroscienze cognitive per lo studio anatomico e fisiologico del cervello in vivo e la comprensione della relazione tra cervello, mente e comportamento.Alla fine del corso, gli studenti dovranno saper dimostrare:A. Di aver acquisito conoscenze approfondite e capacità di comprensione riguardo all'utilizzo delle tecniche di indagine nelle neuroscienze cognitive.B. Di essere in grado di elaborare e applicare idee originali, anche in un contesto di ricerca, nel campo delle neuroscienze cognitive.C. Di aver acquisito la capacità di comprendere i protocolli sperimentali più frequentemente utilizzati nelle neuroscienze cognitive e di saper risolvere problemi teorici e pratici che si incontrano nell'utilizzo della tecnologia dedicata allo studio del cervello in vivo.D. Di essere capaci di integrare le conoscenze e gestire la complessità nello studio del comportamento umano, sapendo formulare ipotesi sul funzionamento cerebrale fisiologico e patologico a partire da dati comportamentali o di neuroimmagine.E. Di essere in grado di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conoscenze e idee sul comportamento umano normale e patologico a interlocutori specialisti e non specialisti.F. Di aver acquisito la capacità di approfondire in modo auto-diretto o autonomo gli argomenti di loro interesse. 

È necessario che lo studente abbia: > Conoscenze di base sull’anatomia e la fisiologia del sistema nervoso> Nozioni di base sulle funzioni cognitive, percettive, motorie> Elementi di statistica e metodologia della ricerca
> Nozioni base di fisica e analisi del segnale 

L’insegnamento è strutturato in 64 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2/3 ore, due volte alla settimana, in base al calendario accademico.La frequenza è facoltativa, tuttavia, data la complessità degli argomenti trattati, è vivamente consigliata.Il programma viene esposto tramite lezioni frontali, avvalendosi di slides in Power Point (che vengono messe a disposizione degli studenti) e tramite discussione di articoli scientifici focalizzati sulle diverse tecniche.
Il docente incoraggia la partecipazione attiva e la discussione critica e prepara alcuni brevi test delle conoscenze acquisite in itinere, che però non concorrono per il voto all’esame. 

L'esame consiste in un colloquio orale con voto in trentesimi. L’esame è superato con una votazione minima di 18/30. Gli argomenti d'esame riflettono quelli presenti nel programma e le domande saranno elaborate in modo da richiedere l’integrazione delle conoscenze apprese e la riflessione critica sulle stesse. Un uso corretto del lessico disciplinare sarà necessario al superamento dell’esame. Il colloquio, oltre a verificare la conoscenza e la comprensione dei singoli argomenti del programma, verificherà le competenze di cui sopra (cfr. Risultati dell’apprendimento attesi).

Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con il/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco Fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell'ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova scritta e l'eventuale integrazione orale potranno essere sostenute in lingua inglese, previo accordo con i docenti titolari dell'insegnamento. 

 

Il corso fornisce conoscenze sulle metodiche per studiare le basi neurali dei processi cognitivi di base, utili ai fini della promozione della salute e del benessere psicologico, come previsto dall'obiettivo 3 degli OSS/SDGs, Sustainable Development Goals 

Il corso è tenuto nel primo semestre. Lo studente è incoraggiato a consultare regolarmente la pagina e-learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni, spunti di riflessione ed esempio di domande d’esame.
Il docente riceve gli studenti il mercoledì dalle 10 alle 12 nella stanza 321 dell’ITAB per eventuali spiegazioni e discussione degli argomenti di tesi.